本日、次のようにＡＬ研究開発支援プログラムに係る公開授業が行われました。

　研究授業（１年Ｇ組　10：50～11：40）の様子です。

　『竹取物語』の内容を、田辺聖子訳の現代文も含めて、始めから終わりまで通して読んで、かぐや姫の人物像を捉える単元でした。

　前時までに、「なよ竹のかぐや姫」での人物像、「求婚譚」での人物像をまとめてきました。

　上の写真の白い用紙は「なよ竹のかぐや姫」での人物像で「かわいらしい」などがありました。

　青い用紙は「求婚譚」での人物像で「冷たい（塩対応）」などがありました。

　本時は、「かぐや姫の昇天」の場面です。

　次は、グループで自分の考えを話し合い、かぐや姫の人物像をまとめているところです。

　「かぐや姫の昇天」での人物像は赤い用紙に書いて貼りました。「家族思い」などがありました。

　授業研究（会議室　11：50～12：40）の様子です。

　３グループに分かれてワークショップ型の授業研究をしました。

　今回の授業から課題を浮き彫りにして、改善策を考えました。

　「心情を推測するために、どうして？　なぜ？　の話合いから始める。」などの改善策が出されました。

　最後に、県総合教育センターの研究主事から指導助言をいただきました。何を考えさせるかの「問い」に重点を置くことの重要性などを話していただきました。

　本日は、さつま町教育委員会から１人、小学校から１人、中学校から３人、高等学校から３人来ていただきました。

　皆様のおかげでとても有意義な時間を持つことができました。ありがとうございました。心から感謝いたします。